<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<!-- If you are running a bot please visit this policy page outlining rules you must respect. http://www.livejournal.com/bots/ -->
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:lj="http://www.livejournal.com">
  <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov</id>
  <title>Дмитрий Калашников</title>
  <subtitle>...живя в преддверии Рагнарёка</subtitle>
  <author>
    <name>dm_kalashnikov</name>
  </author>
  <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/"/>
  <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom"/>
  <updated>2008-07-25T09:04:39Z</updated>
  <lj:journal username="dm_kalashnikov" type="personal"/>
  <link rel="service.feed" type="application/x.atom+xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom" title="Дмитрий Калашников"/>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:121164</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/121164.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=121164"/>
    <title>Интересное о Польше</title>
    <published>2008-07-25T09:04:39Z</published>
    <updated>2008-07-25T09:04:39Z</updated>
    <category term="ссср"/>
    <category term="польша"/>
    <content type="html">После Второй мировой войны Польша вследствие сложившейся политической ситуации попала в группу социалистических стран, оказавшихся под 'опекой' Советского Союза. Значительное влияние на эту ситуацию имели наши предвоенные союзники, которые даже пальцем не пошевелили, когда Германия решила уничтожить поляков, а страну сравнять с землей. Сегодняшние друзья, наши западные соседи, немцы - тогда стреляли по полякам, как по уткам, топили нами печи, пытали и убивали самыми варварскими способами. Грабили, вывозили в Германию польские национальные богатства, а всякое проявление польскости награждали унижением и смертью. В самом начале войны СССР тоже поживился, но в итоге только русские были в состоянии противостоять немецким грабителям и убийцам. Поляки встречали Красную Армию цветами, потому что кончился период гитлеровского правления. Конечно, хватало и таких, которые не соглашались на то, чтобы Польша вернулась в Европу как социалистическое государство. Сомневались и в правильности границ. Несмотря на это поляки взялись за восстановление страны, которая большей частью лежала в руинах. В наследство от довоенной Польши мы получили неграмотность и отсталость. II Речь Посполита, как и сегодняшняя Польша, была страной для элиты, и никто не интересовался так называемыми простолюдинами. Вполне возможно, что, например, Стефан Неселовский, который на каждом шагу осуждает ПНР, сегодня пас бы коров, если бы коммуняки не дали ему возможность и даже заставили получить бесплатное образование. Впрочем, как и тысячи других ветеранов, которые не брезгуют образованием, полученным в социалистической Польше. Страна поднялась из руин, отстроили разрушенные города, в том числе и Варшаву, которой особенно досталось от наших немецких друзей. Возникла мощная промышленность, но также и польская наука и культура достигли высокого уровня. Лишь время от времени восставала толпа, жаждущая большей свободы, которая при социализме находилась под строгим контролем. Так было в годах 1956, 1970, 1976 и 1980. Впрочем, дело было не только в свободе, выступления рабочих касались также повышения цен, недостатков в снабжении и социальных вопросов. Самый сильный удар пришелся на 1980 год, и тогда власть пошла на самые серьезные уступки, подписав знаменитые августовские постулаты. &lt;br /&gt;&lt;a name="cutid1"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Эти проблемы не чужды и современным полякам, однако сегодня нет никаких шансов на то, что тусково правительство с сочувствием посмотрело бы на народные фанаберии и помельче этих. Исполнение требований 1980 года привело страну к полному параличу. Особенно право на забастовку стало в руках рабочих оружием исключительно опасным. До момента введения военного положения в декабре 1981 года бастовали везде, где только можно. Причиной забастовки могла стать нехватка туалетной бумаги, отсутствие прохладительных напитков или недостаточно сытный суп в столовой. Страна была охвачена анархией, и трудно понять, почему сегодня генерал Ярузельский не приводит истинных причин введения военного положения, а рассказывает об угрозе русской интервенции.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Может быть, русские намеревались войти, может, нет, но факты говорят о том, что с момента подписания августовских договоренностей поляки больше времени проводили в забастовках, чем на работе. Этого не выдержала бы богатейшая держава, а что уж говорить о социалистической стране с разваливающейся экономикой. Об этом говорил Ярузельский, объявляя военное положение, но никто об этом уже не вспоминает. Военное положение (иначе - чрезвычайное положение, конституционное право, действующее в кризисных ситуациях) не было покушением на свободу, но попыткой заставить людей вернуться к нормальной работе и закончить споры, которые не имели шансов на рациональное разрешение. Были интернированы деятели 'Солидарности', но интернированных не бросили в тюрьмы и казематы, как сегодня рассказывают 'герои' тех времен. Интернированные попадали чаще всего в дома отдыха, охраняемые милицией. Сам Валенса оказался в роскошном правительственном пансионате в Команьче. Если хотели остановить усугубляющийся паралич государства, такие действия кажутся совершенно понятными.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Тут следует напомнить нынешним ветеранам и патриотам, что похожие предпосылки принудили Пилсудского организовать в 1926 году государственный переворот, впоследствии названный майским переворотом. Сравнение двух этих событий кажется почти идеальным, хотя Пилсудский не морочил себе голову каким-то там интернированием. Незадолго до переворота маршал сказал 'Пораннему Курьеру':&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Я иду в бой, как и раньше, с главным злом государства - с правлением в Польше обнаглевших политических объединений и партий, которые забыли о вечных ценностях, а помнят только о деньгах и собственной выгоде.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Тогда погибло 215 солдат и 164 гражданских. Такова была в ту пора цена поднятия дисциплины в государстве. Сегодня Пилсудскому поставлены памятники, а за Ярузельским бегает банда одержимых прокуроров. Им вторят деятели бывшей 'Солидарности', которые в 1989 году уничтожили польскую промышленность и труды нескольких поколений поляков. Польша стала поставщиком в Европу дешевой рабочей силы. Судьбу верфей (между прочим, колыбели этой самой 'Солидарности') решают сегодня не поляки, а чиновники из Брюсселя, которые, скорее всего, их ликвидируют. В Польше уже нет даже польского пива, польского шоколада, не говоря уж о польских автомобилях, радиоприемниках и телевизорах. У нас появились сборочные цеха западных концернов, которые правительство называет грандиозными инвестициями. В них работают свободные счастливые поляки за 300 евро в месяц.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Есть такие, которым 'революция' помогла добиться конкретных целей. Адам Михник, который в течение нескольких бурных солидарновских лет носил на руках Леха Валенсу, - создал мощный медиа-комбинат. Сегодня он издает, пожалуй, самую крупную в Европе еврейскую газету, и у него нет причин жаловаться. Есть и миллионеры, которые приобрели состояние на дружбе с политиками, выгребая из государственной казны миллиарды злотых. Есть ветераны 'Солидарности', физиономии которых мы принуждены каждый день видеть в телевизоре. Это главные сторонники идиотской политкорректности, которые считают супермаркетового Дональда Туска великим государственным деятелем. Все прекрасно, вот только у поляков как-то меньше стало энергии и они без энтузиазма поглядывают в будущее.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В 1976 году радомские рабочие вышли на улицу, чтобы запротестовать против повышения цен. Если сравнить с нынешним безумием, это было, скорее, символическое повышение. В городе дошло до серьезных столкновений с милицией. Увы, рабочие тогда не знали, что их революция через несколько лет принесет свои плоды в виде ликвидации фабрик, из которых они вышли. Другими словами - они рубили сук, на котором сидели. Поэтому меня смешат юбилейные речи у памятника, посвященного жертвам радомских событий. Туда уже не приходят радомские рабочие, которые в 1976 году подожгли комитет ПОРП. Они сидят на пенсии и ломают голову, как им на тысячу злотых дожить до следующего месяца. А государство предлагает им зрелище в виде травли 'главарей' военного положения. Этому сопутствует постыдная война секретных досье, в которой главным оружием является информация, скорее всего, сфабрикованная нынешними службами государственной безопасности. Директор экзотического заведения под названием Институт Национальной Памяти получил 60 тысяч премии за активную деятельность, и народ счастлив. Только Джордж Оруэлл переворачивается в гробу, потому что даже самые буйные его политические фантазии не предугадали того, на что способны поляки.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.inosmi.ru/stories/05/09/02/3453/242810.html"&gt;http://www.inosmi.ru/stories/05/09/02/3453/242810.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;</content>
  </entry>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:120971</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/120971.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=120971"/>
    <title>GULAG2</title>
    <published>2008-07-25T08:58:34Z</published>
    <updated>2008-07-25T08:58:34Z</updated>
    <category term="америка"/>
    <category term="права человека"/>
    <category term="репрессии"/>
    <content type="html">&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;Правозащитные организации, как политического направления, так и социального, борются против того, что они называют «новой формой бесчеловечной эксплуатации в США»; они утверждают, что почти 2 миллиона заключенных, в основном, черных и испаноязычных, работают в различных отраслях промышленности за скудное вознаграждение. Для промышленных магнатов – это золотое дно. Тут не приходится нервничать из-за забастовок, из-за оплаты страховки от безработицы, отпусков и отгулов. Все их работники заняты полное время, никогда не опаздывают, никогда не прогуливают по «семейным обстоятельствам»; более того, если им не нравится оплата 25 центов в час и они отказываются работать, их запирают в одиночки.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В федеральных и частных тюрьмах содержится около 2 миллионов человек. Как утверждает «Калифорниа призон фокус», «не было еще в истории человечества общества, которое держало бы в тюрьме столько своих членов. Цифры говорят, что в США находится в тюрьмах больше заключенных, чем в какой-либо иной стране – на полмиллиона больше, чем в Китае, хотя население этой страны в пять раз больше, чем в Соединенных Штатах. Статистика ясно говорит, что в США находится 25% заключенных всего мира, а население их равно 5%. Еще в 1972 году в США было менее 300 000 заключенных, в 1990-м – уже 1 миллион. Десять лет назад во всей стране было всего пять частных тюрем, в которых содержалось 2 тысячи заключенных, теперь же таких тюрем 100, а заключенных в них – 62 000. По оценкам, в следующем десятилетии число это составит 360 000.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Что же произошло за последние десять лет? Откуда взялось так много заключенных?&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.index.org.ru/nevol/2008-15/usturma_n15.html"&gt;http://www.index.org.ru/nevol/2008-15/usturma_n15.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Иосиф Виссарионыч с Лаврентий Палычем тихо закуривают в сторонке.</content>
  </entry>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:120472</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/120472.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=120472"/>
    <title>dm_kalashnikov @ 2008-07-24T15:33:00</title>
    <published>2008-07-24T08:34:25Z</published>
    <updated>2008-07-24T08:34:25Z</updated>
    <category term="Берия"/>
    <category term="русские"/>
    <category term="репрессии"/>
    <category term="ссср"/>
    <content type="html">Берия стал наркомом 25 ноября 1938 года:&lt;br /&gt;&lt;a href="http://pics.livejournal.com/dm_kalashnikov/pic/0003fk74/"&gt;&lt;img src="http://pics.livejournal.com/dm_kalashnikov/pic/0003fk74/s320x240" width="320" height="167" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;</content>
  </entry>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:120187</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/120187.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=120187"/>
    <title>dm_kalashnikov @ 2008-07-23T15:58:00</title>
    <published>2008-07-23T08:59:29Z</published>
    <updated>2008-07-23T09:00:24Z</updated>
    <category term="Зиновьев"/>
    <content type="html">&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;Высшее «знание» является целью последней ступени образования - глобального образования. Людей, обладающих таким образованием, сегодня, после смерти В. Налимова, А. Зиновьева и С. Лема, на земле нет.&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.ubo.ru/articles/?cat=100&amp;amp;pub=1947"&gt;Сергей Переслегин, социолог, президент общественной организации работников науки и культуры «Энциклопедия»&lt;/a&gt;</content>
  </entry>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:120048</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/120048.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=120048"/>
    <title>Об антисталинизме. На примере одной недавней статьи на АПН.</title>
    <published>2008-07-23T08:47:40Z</published>
    <updated>2008-07-23T08:51:01Z</updated>
    <category term="сталин"/>
    <content type="html">&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;Вспомните главный сталинистский мем, характерный и для "застойных", и для "перестроечных" времён. "При Сталине был порядок". Подразумевался лучший порядок в той же идеологической рамке - именно поэтому сейчас этот мем приглушен, ибо порядок нынче совсем другой. Однако важно другое: Сталина уважали не за Победу и не за соху с атомной бомбой, это позднейшие рационализации. В заслугу Сталину помещали наведение порядка.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;С исторической точки зрения это вполне понятно - любой властитель, правящий после гражданской войны и сумевший заглушить её последствия, будет "за порядок" уважаем. Говоря цинично, "разгул сталинских репрессий" в сравнении с тем, что творилось в России в 1918-1920-м (под тем же знаменем), был просто-таки торжеством законности. Население, особенно не попавшее под раздачу, имело возможность сравнивать. Именно на личном уровне.&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://17ur.livejournal.com/278987.html"&gt;http://17ur.livejournal.com/278987.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ну просто отличная аналитическая статья!&lt;br /&gt;Для антисталинистов типа &lt;span class='ljuser' lj:user='volodymir_k' style='white-space: nowrap;'&gt;&lt;a href='http://volodymir-k.livejournal.com/profile'&gt;&lt;img src='http://p-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif' alt='[info]' width='17' height='17' style='vertical-align: bottom; border: 0; padding-right: 1px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href='http://volodymir-k.livejournal.com/'&gt;&lt;b&gt;volodymir_k&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;</content>
  </entry>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:119607</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/119607.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=119607"/>
    <title>Не те пошли друзья</title>
    <published>2008-07-23T05:32:12Z</published>
    <updated>2008-07-23T05:32:12Z</updated>
    <category term="поэзия"/>
    <category term="троллинг"/>
    <content type="html">Александр Иванов &lt;br /&gt;&lt;b&gt;НЕ СПИТСЯ, НЯНЯ…&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Нет у меня Арины Родионовны, &lt;br /&gt;и я от бытовых хлопот устал. &lt;br /&gt;Не спится, няня. Голос радиоловый &lt;br /&gt;мне заменил магический кристалл. &lt;br /&gt;Грущу, лишенный близости старушкиной, &lt;br /&gt;от этого недолго захандрить. &lt;br /&gt;Нет у меня того, что есть у Пушкина, &lt;br /&gt;и нечего об этом говорить. &lt;br /&gt;&lt;i&gt;Нет Кюхли, нет Жуковского, нет Пущина, &lt;br /&gt;нет Дельвига! Не те пошли друзья. &lt;br /&gt;В Большой энциклопедии пропущена &lt;br /&gt;отличная фамилия моя. &lt;/i&gt;&lt;br /&gt;Мои рубашки в прачечной стираются, &lt;br /&gt;варю обед. Сажусь чайку попить. &lt;br /&gt;Никто меня, видать, не собирается &lt;br /&gt;обнять и, в гроб сходя, благословить. &lt;br /&gt;И потому-то я готовлюсь к худшему, &lt;br /&gt;к тому, что не оценят, не поймут… &lt;br /&gt;А впрочем, что ни делается – к лучшему: &lt;br /&gt;меня по крайней мере не убьют!</content>
  </entry>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:119532</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/119532.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=119532"/>
    <title>Предательство крымских татар</title>
    <published>2008-07-21T11:37:58Z</published>
    <updated>2008-07-21T11:37:58Z</updated>
    <category term="крымские татары"/>
    <category term="репрессии"/>
    <category term="ВОВ"/>
    <content type="html">Автор: Игорь Пыхалов &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Одной из наиболее громких тем в мутном потоке всевозможных разоблачений, захлестнувшем нашу страну в конце 1980-х годов, стала "трагическая судьба крымских татар". Крушившие сверхдержаву "борцы с тоталитаризмом", не жалея красок, расписывали жестокость и бесчеловечность карательной машины сталинского режима, которая, дескать, обрекла безвинный народ на страдания и лишения. Сегодня, когда лживость многих перестроечных мифов становится очевидной, имеет смысл разобраться и с этим вопросом. Накануне Великой Отечественной войны крымские татары составляли меньше одной пятой населения полуострова. &lt;br /&gt;&lt;a name="cutid1"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Вот данные переписи 1939 года: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Русские   558.481 49,6% &lt;br /&gt;Украинцы  154.120 13,7% &lt;br /&gt;Армяне 	  12.873  1,1% &lt;br /&gt;Татары    218.179 19,4% &lt;br /&gt;Немцы     51.299  4,6% &lt;br /&gt;Евреи     65.452  5,8% &lt;br /&gt;Болгары   15.253  1,4% &lt;br /&gt;Греки     20.652  1,8% &lt;br /&gt;Прочие    29.276  2,6% &lt;br /&gt;Всего    1.126.385 100% &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Тем не менее, татарское меньшинство ничуть не было ущемлено в своих правах по отношению к "русскоязычному" населению. Скорее наоборот. Государственными языками Крымской АССР являлись русский и татарский. В основу административного деления автономной республики был положен национальный принцип: в 1930 г. были созданы национальные сельсоветы: русских 207, татарских 144, немецких 37, еврейских 14, болгарских 9, греческих 8, украинских 3, армянских и эстонских - по 2. Кроме того, были организованы национальные районы. В 1930 г. было 7 таких районов: 5 татарских (Судакский, Алуштинский, Бахчисарайский, Ялтинский и Балаклавский), 1 немецкий (Биюк-Онларский, позже Тельманский) и 1 еврейский (Фрайдорфский). Во всех школах дети нацменьшинств обучались на своем родном языке.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;После начала Великой Отечественной войны многие крымские татары были призваны в Красную Армию. Однако служба их оказалась недолгой. &lt;b&gt;Стоило фронту приблизиться к Крыму, как дезертирство и сдача в плен среди них приняли массовый характер&lt;/b&gt;. Стало очевидным, что крымские татары ждут прихода германской армии и не хотят воевать. Немцы же, используя сложившуюся обстановку, разбрасывали с самолетов листовки с обещаниями "решить наконец вопрос об их самостоятельности" - разумеется, в виде протектората в составе Германской империи. Из числа татар, сдавшихся в плен на Украине и других фронтах, готовились кадры агентуры, которые забрасывались в Крым для усиления антисоветской, пораженческой и профашистской агитации. В результате части Красной Армии, укомплектованные крымскими татарами, оказались небоеспособными и после вступления немцев на территорию полуострова подавляющее большинство их личного состава дезертировало. Вот что говорится об этом в докладной записке заместителя наркома госбезопасности СССР Б. З. Кобулова и заместителя наркома внутренних дел СССР И. А. Серова на имя Л. П. Берии, датированной 22 апреля 1944 года:  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;i&gt;&lt;br /&gt;"...Все призванные в Красную Армию составляли 90 тыс. чел., в том числе 20 тыс. крымских татар... 20 тыс. крымских татар дезертировали в 1941 году из 51-й армии при отступлении ее из Крыма..." &lt;/i&gt;(Иосиф Сталин - Лаврентию Берии: "Их надо депортировать...": Документы, факты, комментарии / сост. Н. Ф. Бугай. М.: Дружба народов, 1992. c.131.).  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;Как мы видим, дезертирство крымских татар из Красной Армии в 1941 году было практически поголовным.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Затем началось прислужничество оккупантам.  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;"С первых же дней своего прихода немцы, опираясь на татар-националистов, не грабя их имущество открыто, так, как они поступали с русским населением, старались обеспечить хорошее отношение к себе местного населения", - писал начальник 5-го партизанского района Красников (Бугай Н. Ф. Л. Берия - И. Сталину: Согласно Вашему указанию... с. 145.).  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;А вот красноречивое свидетельство немецкого фельдмаршала Эриха фон Манштейна:  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;"...большинство татарского населения Крыма было настроено весьма дружественно по отношению к нам. Нам удалось даже сформировать из татар вооруженные роты самообороны, задача которых заключалась в охране своих селений от нападений скрывавшихся в горах Яйлы партизан. Причина того, что в Крыму с самого начала развернулось мощное партизанское движение, доставлявшее нам немало хлопот, заключалась в том, что среди населения Крыма, помимо татар и других мелких национальных групп, было все же много русских" (Манштейн Э. Утерянные победы. Смоленск, 1999. с. 267).  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Татары сразу же встали на нашу сторону. Они видели в нас своих освободителей от большевистского ига, тем более что мы уважали их религиозные обычаи. Ко мне прибыла татарская депутация, принесшая фрукты и красивые ткани ручной работы для освободителя татар "Адольфа Эффенди"" (там же. с. 251)  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;11 ноября 1941 года в Симферополе и ряде других городов и населенных пунктах Крыма, были созданы так называемые "мусульманские комитеты". Организация этих комитетов и их деятельность проходила под непосредственным руководством "СС". Впоследствии руководство комитетами перешло к штабу "СД". На базе "мусульманских комитетов" был создан "татарский комитет" с централизованным подчинением Крымскому центру в Симферополе с широко развитой деятельностью по всей территории Крыма.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Под руководством немцев стали формироваться вооруженные отряды "самообороны". Многие татары использовались в качестве проводников карательных отрядов против партизан. Отдельные отряды посылались на Керченский фронт и частично на Севастопольский участок фронта, где участвовали в боях против Красной Армии.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Характерно, что крымско-татарским формированиям в вопросах карательной деятельности была предоставлена большая самостоятельность. Татарские добровольческие отряды являлись исполнителями массовых расстрелов советских граждан. На обязанности татарских карательных отрядов лежало выявление советско-партийного актива, пресечение деятельности партизан и патриотических элементов в тылу у немцев, охранная служба в тюрьмах и лагерях "СД", лагерях военнопленных.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В эту работу татарские националисты и оккупационные власти вовлекали широкие слои татарского населения. Как правило, местные "добровольцы" использовались в одной из следующих структур:  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Крымско-татарские соединения в составе Германской армии.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Крымско-татарские карательные и охранные батальоны "СД".  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Аппарат полиции и полевой жандармерии.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Аппарат тюрем и лагерей "СД".  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Лица татарской национальности, служившие в карательных органах и войсковых частях противника, обмундировывались в немецкую форму и обеспечивались оружием, лица, отличившиеся в своей предательской деятельности, назначались немцами на командные должности.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Помимо официальной службы в добровольческих отрядах и карательных органах противника, в татарских деревнях, расположенных в горно-лесной части Крыма, были созданы отряды самообороны, в которых состояли татары, жители этих деревень. Они получали боевое оружие и принимали активное участие в карательных экспедициях против партизан. Во многих случаях, отряды самообороны в жестокости и активной деятельности превосходили регулярные части "СД". Так например, в Судакском районе Крымской АССР в 1942 г. группой самооборонцев татар был ликвидирован разведывательный десант Красной Армии, при ликвидации десанта самооборонцами были пойманы и сожжены живыми 12 советских парашютистов (ГАРФ. Ф.9478С. оп. 1с. д. 284. л. 20-21).  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Столь же зверски расправлялись Крымско-татарские отряды и с мирным населением. Доходило до того, что спасаясь от расправы, русскоязычные жители Крыма зачастую обращались за помощью к немецким властям - и находили у них защиту!  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Подобное рвение не осталось без награды. За указанную деятельность многие сотни крымских татар были награждены особыми знаками отличия, утвержденными Гитлером - "За храбрость и особые заслуги, проявленные населением освобожденных областей, участвовавших в борьбе с большевизмом под руководством германского командования".  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Весьма интересно также почитать газету "Азат Крым" ("Освобожденный Крым"), издававшуюся в оккупированном Крыму с 1942 по 1944 год. Вот некоторые характерные выдержки:  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;03.03.1942 г. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;После того как наши братья-немцы перешли исторический ров у ворот Перекопа, для народов Крыма взошло великое солнце свободы и счастья.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10.03.1942 г.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Алушта. На собрании, устроенном мусульманским комитетом, мусульмане выразили свою благодарность Великому Фюреру Адольфу Гитлеру-эфенди за дарованную им мусульманскому народу свободную жизнь. Затем устроили богослужение за сохранение жизни и здоровья на многие лета Адольфу Гитлеру-эфенди.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В этом же номере:  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Великому Гитлеру - освободителю всех народов и религий! 2 тысячи татар дер. Коккозы и окрестностей собрались для молебна в честь германских воинов. Немецким мученикам войны мы сотворили молитву... Весь татарский народ ежеминутно молится и просит Аллаха о даровании немцам победы над всем миром. О, великий вождь, мы говорим Вам от всей души, от всего нашего существа, верьте нам! Мы, татары, даем слово бороться со стадом евреев и большевиков вместе с германскими воинами в одном ряду! Да благодарит тебя Господь, наш великий господин Гитлер!  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;20.03.1942 г.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Совместно со славными братьями-немцами, подоспевшими, чтобы освободить мир Востока, мы, крымские татары, заявляем всему миру, что мы не забыли торжественных обещаний Черчилля в Вашингтоне, его стремления возродить жидовскую власть в Палестине, его желания уничтожить Турцию, захватить Стамбул и Дарданеллы, поднять восстание в Турции и Афганистане и т. д. и т. п. Восток ждет своего освободителя не от солгавшихся демократов и аферистов, а от национал-социалистической партии и от освободителя Адольфа Гитлера. Мы дали клятву идти на жертвы за такую священную и блестящую задачу.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10.04.1942 г.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Из послания А. Гитлеру, принятого на молебне более 500 мусульман г. Карасубазара.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Наш освободитель! Мы только благодаря Вам, Вашей помощи и благодаря смелости и самоотверженности Ваших войск, сумели открыть свои молитвенные дома и совершать в них молебны. Теперь нет и не может быть такой силы, которая отделила бы нас от немецкого народа и от Вас. Татарский народ поклялся и дал слово, записавшись добровольцами в ряды немецких войск, рука об руку с Вашими войсками бороться против врага до последней капли крови. Ваша победа - это победа всего мусульманского мира. Молимся Богу за здоровье Ваших войск и просим Бога дать Вам, великому освободителю народов, долгие годы жизни. Вы теперь есть освободитель, руководитель мусульманского мира - газы Адольф Гитлер.  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;В этом же номере.  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;Освободителю угнетенных народов, сыну германского народа Адольфу Гитлеру.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Мы, мусульмане, с приходом в Крым доблестных сынов Великой Германии с Вашего благословения и в память долголетней дружбы стали плечом к плечу с германским народом, взяли в руки оружие и начали до последней капли крови сражаться за выдвинутые Вами великие общечеловеческие идеи - уничтожение красной жидовско-большевистской чумы до конца и без остатка. Наши предки пришли с Востока, и мы ждали освобождения оттуда, сегодня же мы являемся свидетелями того, что освобождение нам идет с запада. Может быть, первый и единственный раз в истории случилось так, что солнце свободы взошло с запада. Это солнце - Вы, наш великий друг и вождь, со своим могучим германским народом.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Президиум Мусульманского Комитета.  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Как мы видим, "общечеловеческие идеи" посещали не только Горбачева - у него был достойный предшественник!  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Здесь уместно вспомнить основной аргумент защитников "репрессированных народов":  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;"Обвинение в предательстве, действительно совершенном отдельными группами крымских татар, было необоснованно распространено на весь крымско-татарский народ".  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;Дескать, не все татары служили немцам, а лишь "отдельные группы", а другие в это время боролись с оккупантами в подполье и партизанских отрядах. Однако в Германии тоже существовало антигитлеровское подполье, так что же теперь, немцев записывать в наши союзники по 2-й мировой войне? Давайте смотреть конкретные цифры.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Чтобы нас не обвинили в предвзятости, обратимся к данным одного из наиболее известных радетелей репрессированных народов - Н. Ф. Бугая, чьи книги мы уже цитировали.  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;"В подразделениях немецкой армии, дислоцировавшейся в Крыму, состояло, по приблизительным данным, более 20 тыс. крымских татар" (Бугай Н. Ф. Л. Берия - И. Сталину: Согласно Вашему указанию... c. 146). &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;Поскольку это неблаговидное обстоятельство опубликовано в весьма специфическом издании - "Книга составляет документальную историческую основу проводимых в Российской Федерации мер по реабилитации поруганных и наказанных народов" (там же. с. 2) - сомневаться в его достоверности не приходится. Итак, с учетом сведений, приведенных в процитированной выше докладной записке Кобулова и Серова, практически все крымско-татарское население призывного возраста служило в тех или иных немецrих формированиях.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;А сколько же крымских татар находилось среди партизан? На 1 июня 1943 г. в крымских партизанских отрядах было 262 человека, из них 145 русских, 67 украинцев и... 6 татар. На 15 января 1944 г., по данным партийного архива Крымского обкома Компартии Украины, в Крыму насчитывалось 3733 партизана, из них русских - 1944, украинцев - 348, татар - 598. Наконец, согласно справке о партийном, национальном и возрастном составе партизан Крыма на апрель 1944 года, среди партизан было: русских - 2075, татар - 391, украинцев - 356, белорусов - 71, прочих - 754.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Итак, даже если взять максимальную из приведенных цифр - 598, то соотношение татар в немецкой армии и в партизанах будет больше чем 30 к 1.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Неудивительно, что после освобождения Крыма советскими войсками наступило время расплаты:&lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Государственный Комитет Обороны &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;товарищу Сталину И. В. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10 мая 1944 г.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Органами НКВД и НКГБ проводится в Крыму работа по выявлению и изъятию агентуры противника, изменников Родины, пособников немецко-фашистских оккупантов и другого антисоветского элемента.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;По состоянию на 7 мая с. г. арестовано таких лиц 5381 человек.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Изъято незаконно хранящегося населением оружия 5995 винтовок, 337 пулеметов, 250 автоматов, 31 миномет и большое количество гранат и винтовочных патронов...  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Из частей Красной Армии к 1944 г. дезертировали свыше 20 тыс. татар, которые изменили Родине, перешли на службу к немцам и с оружием в руках боролись против Красной Армии...  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Учитывая предательские действия крымских татар против советского народа и исходя из не желательности дальнейшего проживания Крымских татар на пограничной окраине Советского Союза, НКВД СССР вносит на Ваше рассмотрение проект решения Государственного Комитета Обороны о выселении всех татар с территории Крыма. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Считаем целесообразным расселить крымских татар в качестве спецпоселенцев в районах Узбекской ССР для использования на работах как в сельском хозяйстве - колхозах, совхозах, так и в промышленности и на строительстве. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Вопрос о расселении татар в Узбекской ССР согласован с секретарем ЦК КП(б) Узбекистана т. Юсуповым.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;По предварительным данным, в настоящее время в Крыму насчитывается 140-160 тыс. татарского населения. Операция по выселению будет начата 20-21 мая и закончена 1-го июня. Представляю при этом проект постановления Государственного Комитета Обороны, прошу Вашего решения.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Народный комиссар внутренних дел Союза ССР Л. Берия &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Проект &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Постановление Государственного Комитета Обороны &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Май 1944 г.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ГКО постановляет:  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Всех татар выселить с территории Крыма и поселить их на постоянное жительство в качестве спецпоселенцев в районах Узбекской ССР. Выселение возложить на НКВД СССР. Обязать НКВД СССР (тов. Берию) выселение крымских татар закончить до 1 июня 1944 г.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Установить следующий порядок и условия выселения:  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;а) Разрешить спецпоселенцам взять с собой личные вещи, одежду, бытовой инвентарь, посуду и продовольствие в количестве до 500 кг на семью.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Остающиеся на месте имущество, здания, надворные постройки, мебель и приусадебные земли принимаются местными органами власти; весь продуктивный и молочный скот, а также домашняя птица принимаются Наркоммясо-молпромом; вся сельхозпродукция - Наркомзагом СССР; лошади и другой рабочий скот - Наркоммясом СССР; племенной скот – Наркомсовхозом СССР.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Прием скота, зерна, овощей и других видов сельхозпродукции производить выпиской обменных квитанций на каждый населенный пункт и каждое хозяйство.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Поручить НКВД СССР, Наркомзему, Нарком-мясомолпрому, Наркомсовхозу и Наркомзагу СССР с 1 июля с. г. представить в СНК предложения о порядке возврата по обменным квитанциям спецпереселенцам принятого от них скота, домашней птицы, сельскохозяйственной продукции.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;б) Для организации приема от спецпереселенцев оставленного ими в местах выселения имущества, скота, зерна и сельхозпродукции командировать на место комиссию СНК СССР в составе: председателя комиссии тов. Гриценко (заместителя председателя СНК РСФСР) и членов комиссии - тов. Крестьянинова (члена коллегии Наркомзема СССР), тов. Надъярных (члена коллегии НКМ и МП), тов. Пустовалова (члена коллегии Наркомзага СССР), тов. Кабанова (зам. народного комиссара совхозов СССР), тов. Гусева (члена коллегии Наркомфина СССР).  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Обязать Наркомзем СССР (тов. Бенедиктова), Наркомзаг СССР (тов. Субботина), НКП и МП (тов. Смирнова), Наркомсовхоз СССР (тов. Лобанова) для обеспечения приема от спецпереселенцев скота, зерна и сельхозпродуктов командировать (по согласованию с тов. Гриценко) в Крым необходимое количество работников.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;в) Обязать НКПС (тов. Кагановича) организовать перевозку спецпереселенцев из Крыма в Узбекскую ССР специально сформированными эшелонами по графику, составленному совместно с НКВД СССР. Количество эшелонов, станции погрузки и станции назначения по заявке НКВД СССР. Расчеты за перевозки произвести по тарифу перевозок заключенных.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;г) Наркомздраву СССР (тов. Митереву) выделить на каждый эшелон со спецпереселенцами, в сроки по согласованию с НКВД СССР, одного врача и двух медсестер с соответствующим запасом медикаментов и обеспечить медицинское и санитарное обслуживание спецпоселенцев в пути.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;д) Наркомторгу СССР (тов. Любимову) обеспечить все эшелоны со спецпереселенцами ежедневно горячим питанием и кипятком. Для организации питания спецпереселенцев в пути выделить Наркомторгу продукты...  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Обязать секретаря ЦК КП(б) Узбекистана тов. Юсупова, председателя СНК УзССР тов. Абдурахманова и народного комиссара внутренних дел Узбекской СССР тов. Кобулова до 1 июля с. г. провести следующие мероприятия по приему и расселению спецпоселенцев:  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;а) Принять и расселить в пределах Узбекской ССР 140-160 тыс. человек спецпереселенцев татар, направленных НКВД СССР из Крымской АССР.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Расселение спецпереселенцев произвести в совхозных поселках, существующих колхозах, подсобных сельских хозяйствах предприятий и заводских поселках для использования в сельском хозяйстве и промышленности.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;б) В областях расселения спецпереселенцев создать комиссии в составе председателя облисполкома, секретаря обкома и начальника УНКВД, возложив на эти комиссии проведение всех мероприятий, связанных с прямым размещением прибывающих спецпереселенцев.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;в) Подготовить гужавтотранспорт для перевозки спецпоселенцев, мобилизовав для этого транспорт любых предприятий и учреждений.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;г) Обеспечить наделение прибывающих спецпоселенцев приусадебными участками и оказать помощь в строительстве домов местными стройматериалами.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;д) Организовать в районах расселения спецпереселенцев спецкомендатуры НКВД, отнеся содержание их за счет сметы НКВД СССР.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;е) ЦК и СНК УзССР к 20 мая с. г. представить в НКВД СССР тов. Берии проект расселения спецпереселенцев по областям и районам с указанием станций разгрузки эшелонов.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Обязать Сельхозбанк (тов. Кравцова) выдавать спецпереселенцам, направляемым в Узбекскую ССР, в местах их расселения ссуду на строительство домов и на хозяйственное обзаведение до 5000 рублей на семью с рассрочкой до 7 лет.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. Обязать Наркомзаг СССР (тов. Субботина) выделить в распоряжение СНК Узбекской ССР муки, крупы и овощей для выдачи спецпереселенцам в течение июня-августа с. г. ежемесячно равными количествами... Выдачу спецпереселенцам муки, крупы и овощей в течение июня-августа с. г. производить бесплатно, в расчет за принятую у них в местах выселения сельхозпродукцию и скот.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. Обязать НКО (тов. Хрулева) передать в течение мая-июля с. г. для усиления автотранспорта войск НКВД, размещенных гарнизонами в районах расселения спецпереселенцев в Узбекской ССР, Казахской ССР и Киргизской ССР автомашин "виллис" 100 штук и грузовых 250 штук, вышедших из ремонта.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. Обязать Главнефтеснаб (тов. Широкова) выделить и отгрузить до 20 мая 1944 г. в пункты по указанию НКВД СССР автобензина 400 т. и в распоряжение СНК Узбекской ССР - 200 т. Поставки автобензина произвести за счет равномерного сокращения поставок всем остальным потребителям.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. Обязать Главснаблес СНК СССР (тов. Лопухова) за счет сбыта ресурсов поставить НКПС 75000 вагонных досок по 2,75 м каждая с поставкой их до 15 мая с. г.; перевозку досок НКПС произвести своими средствами.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9. Наркомфину СССР (тов. Звереву) отпустить НКВД СССР в мае с. г. из резервного фонда СНК СССР на проведение специальных мероприятий 30 млн. рублей.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Председатель Государственного Комитета Обороны И. Сталин. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2 апреля и 11 мая 1944 года ГКО принял постановления №5943сс и №5859сс о выселении крымских татар из Крымской АССР в Узбекскую ССР. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Операция была проведена быстро и решительно. Выселение началось 18 мая, а уже 20 мая Серов и Кобулов докладывали: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Телеграмма на имя народного комиссара внутренних дел СССР Л. П. Берии &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;20 мая 1944 г.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Настоящим докладываем, что начатая в соответствии с Вашими указаниями 18 мая с. г. операция по выселению крымских татар закончена сегодня, 20 мая, в 16 часов. Выселено всего 180014 чел., погружено в 67 эшелонов, из которых 63 эшелона численностью 173.287 чел. отправлены к местам назначения, остальные 4 эшелона будут также отправлены сегодня.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Кроме того, райвоенкомы Крыма мобилизовали 6000 татар призывного возраста, которые по нарядам Главупраформа Красной Армии направлены в города Гурьев, Рыбинск и Куйбышев.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Из числа направляемых по Вашему указанию в распоряжение треста "Московуголь" 8000 человек спецконтингента 5000 чел. также составляют татары.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Таким образом, из Крымской АССР вывезено 191.044 лиц татарской национальности.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В ходе выселения татар арестовано антисоветских элементов 1137 чел., а всего за время операции - 5989 чел.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Изъято оружия в ходе выселения: минометов -10, пулеметов -173, автоматов -192, винтовок - 2650, боеприпасов - 46.603 шт. Всего за время операции изъято: минометов - 49, пулеметов - 622, автоматов - 724, винтовок - 9888 и боепатронов - 326.887 шт.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;При проведении операции никаких эксцессов не имело места.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Серов, Кобулов &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Помимо татар, из Крыма были выселены болгары, греки, армяне и лица иностранного подданства. Необходимость этого шага обосновывалась следующим документом: &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;И. В. Сталину &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;29 мая 1944 г.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;После выселения крымских татар в Крыму продолжается работа по выявлению и изъятию органами НКВД СССР антисоветского элемента, проческа и пр. На территории Крыма учтено проживающих в настоящее время болгар - 12075, греков -14300, армян - 9919 чел.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Болгарское население проживает большей частью в населенных пунктах между Симферополем и Феодосией, а также в районе Джанкоя. Имеется до 10 сельсоветов с населением в каждом от 80 до 100 жителей-болгар.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В период немецкой оккупации значительная часть болгарского населения активно участвовала в проводимых немцами мероприятиях по заготовке хлеба и продуктов питания для германской армии, содействовала германским военным властям в выявлении и задержании военнослужащих Красной Армии и советских партизан, получала "охранные свидетельства" от германского командования. Немцами организовывались полицейские отряды из болгар, а также проводилась среди болгарского населения вербовка для посылки на работу в Германию.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Греческое население проживает в большинстве районов Крыма. Значительная часть греков, особенно в приморских городах, с приходом оккупантов занялась торговлей и мелкой промышленностью. Немецкие власти оказывали содействие грекам в торговле, транспортировке товаров и т. д.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Армянское население проживает в большинстве районов Крыма. Крупных населённых пунктов с армянским населением нет. Организованный немцами Армянский комитет активно сотрудничал с немцами и проводил большую антисоветскую работу.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В гор. Симферополе существовала немецкая разведывательная организация "Дромедар", возглавляемая бывшим дашнакским генералом Дро, который руководил разведывательной работой против Красной Армии и в этих целях создал несколько армянских комитетов для шпионской и подрывной работы в тылу Красной Армии и для содействия организации добровольческих армянских легионов.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Армянские национальные комитеты при активном участии прибывших из Берлина и Стамбула эмигрантов проводили работу по пропаганде "независимой Армении".  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Существовали так называемые "армянские религиозные общины", которые, кроме религиозных и политических вопросов, занимались организацией среди армян торговли и мелкой промышленности. Эти организации оказывали немцам помощь, особенно "путем сбора средств" на военные нужды Германии.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Армянскими организациями был сформирован так называемый "Армянский легион", который содержался за счет средств армянских общин.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;НКВД считает целесообразным провести выселение с территории Крыма всех болгар, греков, армян.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Л. Берия  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Подводя итоги операций по выселению из Крыма, Берия докладывал Сталину:&lt;br /&gt;  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;Государственный Комитет Обороны &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;товарищу Сталину И. В. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5 июля 1944 г.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Во исполнение Вашего указания НКВД-НКГБ СССР в период с апреля по июль 1944 г. была проведена очистка территории Крыма от антисоветского шпионского элемента, а также выселены в восточные районы Советского Союза крымские татары, болгары, греки, армяне и лица иностранного подданства. В результате мер изъяты антисоветские элементы 7.883 чел., шпионов - 998 чел., выселено спецконтингента - 225.009 чел., изъято нелегально хранящегося у населения оружия 15.990 единиц, в том числе 716 пулеметов, боеприпасов - 5 млн. штук.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В операциях по Крыму участвовали 23.000 бойцов и офицеров войск НКВД и до 9000 человек оперативного состава органов НКВД-НКГБ.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Л. Берия  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Особенно много спекуляций у защитников "репрессированных народов" вызывает изъятие из действующей армии и отправка на поселение военнослужащих крымско-татарской национальности. И действительно, на первый взгляд эта мера кажется вопиющей несправедливостью. Однако на самом деле у НКВД были достаточно веские основания для подобного шага:  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;"Второе обстоятельство, которое необходимо учесть, при организации оперативно-чекистской работы среди спец. переселенцев, является то, что полевые военкоматы, двигавшиеся вслед за воинскими частями, в первые дни после освобождения без соответствующей проверки, призывали в Красную Армию большое количество людей, находившихся на оккупированной территории, среди которых в большем количестве были активные националисты, добровольцы, полицейские, пособники и агентура немецких разведывательных и карательных органов.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Имеющиеся в нашем распоряжении материалы свидетельствуют о том, что указанный контингент, не сумевший уйти с немцами, в связи со стремительностью наступления Красной Армии, всеми мерами стремился влиться в части Красной Армии, для того чтобы избежать наказания и репрессий за свою деятельность" (ГАРФ. Ф.9478С. оп. 1с. д. 284. л. 23).  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;Что же касается тех немногих крымских татар, которые действительно честно воевали в Красной Армии или в партизанских отрядах, то вопреки общепринятому мнению, они выселению не подвергались:  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;"От статуса "спецпоселенец" освобождались и участники крымского подполья, действовавшие в тылу врага, члены их семей. Так, была освобождена семья С. С. Усеинова, который в период оккупации Крыма находился в Симферополе, состоял с декабря 1942 г. по март 1943 г. членом подпольной патриотической группы, затем был арестован гитлеровцами и расстрелян. Членам семьи было разрешено проживание в Симферополе" (Бугай Н. Ф. Л. Берия - И. Сталину: Согласно Вашему указанию... с. 156).  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"...Крымские татары-фронтовики сразу же обращались с просьбой освободить от спецпоселений их родственников. Такие обращения направляли зам. командира 2-й авиационной эскадрильи 1-го истребительного авиационного полка Высшей офицерской школы воздушного боя капитан Э. У. Чалбаш, майор бронетанковых войск X. Чалбаш и многие другие... Зачастую просьбы такого характера удовлетворялись, в частности, семье Э. Чалбаша разрешили проживание в Херсонской области" (там же. с. 156-157).  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Освобождались от выселения и женщины, вышедшие замуж за русских. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Донесение на имя народного комиссара внутренних дел СССР Л. П. Берии &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1 августа 1944 г.  &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;br /&gt;При переселении из Крыма имели место случаи выселения женщин по национальности татарок, армянок, гречанок и болгарок, мужья которых являются по национальности русскими и оставлены на жительство в Крыму или находятся в Красной Армии.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Считаем целесообразным таких женщин при отсутствии на них компрометирующих данных из спецпоселения освободить. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Просим Вашего указания.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В. Чернышев, М. М. Кузнецов  &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Итак, как мы видим, большинство крымских татар вполне заслужили не только выселение, но и гораздо более суровую кару. Примечательно, что их виновность была настолько очевидной, что даже реабилитировавший направо и налево "жертвы репрессий" Хрущев не посмел вернуть их на "историческую родину". Это стало возможным лишь во времена недоброй памяти перестройки.&lt;br /&gt;</content>
  </entry>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:119272</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/119272.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=119272"/>
    <title>О Гейне...</title>
    <published>2008-07-21T09:56:18Z</published>
    <updated>2008-07-21T09:56:39Z</updated>
    <category term="евреи"/>
    <category term="шафаревич"/>
    <category term="немецкий народ"/>
    <content type="html">&lt;blockquote&gt;Немецкий патриотизм отождествлялся с реакционностью, наоборот, преклонялись перед всем западным, особенно французским. Был в ходу термин «профранцузский антипатриотизм». Высказывались надежды, что французы опять оккупируют Германию и принесут ей свободу. Модной была эмиграция во Францию, в Париже жило 85 000 немцев. Типичным представителем этого направления был Гейне. Предметом его постоянных злобных, часто грязных и от этого уже и неостроумных нападок было, во-первых, христианство. Например, такой художественный образ: &lt;i&gt;«Некоторые духовные насекомые испускают вонь, если их раздавить. Таково христианство: этот духовный клоп был раздавлен 1800 лет назад (распятие Христа?), а до сих пор отравляет воздух нам, бедным евреям»&lt;/i&gt;. А во-вторых, немецкий характер, культура, история: так, в конце поэмы «Германия — Зимняя сказка» он сравнивает будущее Германии со зловонием, исходящим из ночного горшка. И не потому, что он просто был такой желчный, скептический человек: Наполеона он обожал до идолопоклонства, перед всем французским преклонялся и даже называл себя «вождем французской партии в Германии».&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;Игорь Шафаревич. "Русофобия".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;А я его стихи в детстве читал...</content>
  </entry>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:118873</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/118873.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=118873"/>
    <title>"We will bury you"</title>
    <published>2008-07-21T07:47:38Z</published>
    <updated>2008-07-21T07:47:38Z</updated>
    <category term="приписываемое"/>
    <content type="html">&lt;b&gt;«Мы вас похороним»&lt;/b&gt; — знаменитая фраза Никиты Сергеевича Хрущёва, адресованная западным послам на приёме в Москве в ноябре 1956 года. Фраза, вырванная из контекста западными СМИ, производила ужасающее впечатление на обывателей. На самом деле полностью она звучала так: &lt;i&gt;«Нравится вам или нет, но история на нашей стороне. Мы вас закопаем»&lt;/i&gt;, то есть имелось в виду, что социализм (и в последующем — коммунизм) эффективнее, а следовательно, «живучее» капитализма. Из-за неправильного перевода высказывание распространилось в виде &lt;i&gt;«Мы вас похороним»&lt;/i&gt;.&lt;br /&gt;А через тридцать лет, Стинг процитировал в своей песне «Russians»: &lt;i&gt;«Mr. Krushchev said "We will bury you"».&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Вот такие дела.</content>
  </entry>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:118533</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/118533.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=118533"/>
    <title>Последнее интервью Александра Зиновьева</title>
    <published>2008-07-18T09:32:23Z</published>
    <updated>2008-07-18T09:32:23Z</updated>
    <category term="личное"/>
    <category term="Зиновьев"/>
    <content type="html">Не пожалейте трафика\9 минут чтобы посмотреть это.&lt;br /&gt;&lt;lj-embed id="1" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Помню, я смотрел это интервью по ТВ в 2006-м году. Я ещё не знал, кто этот человек, чем он знаменит и что он такое сделал, что все вдруг должны изучать его труды. Но теперь я знаю кем он был - он был Гением. &lt;br /&gt;В конце интервью он сказал, что ему было бы приятно, если б кто-нибудь изучал его труды, хоть одну сотую часть. Я выполню его просьбу. Я буду изучать его труды. Я обещаю.</content>
  </entry>
  <entry>
    <id>urn:lj:livejournal.com:atom1:dm_kalashnikov:118410</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/118410.html"/>
    <link rel="self" type="text/xml" href="http://dm-kalashnikov.livejournal.com/data/atom/?itemid=118410"/>
    <title>В ШКОЛУ - ЗА ОКЕАН?</title>
    <published>2008-07-16T05:21:51Z</published>
    <updated>2008-07-16T05:21:51Z</updated>
    <category term="америка"/>
    <category term="образование"/>
    <content type="html">Очень интересное интервью с учителем математики средней школы в США.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Заботливые родители не бывают равнодушными к тому, в какую школу ходит их ребенок. Учитель математики из Одессы Владимир Иосифович Сорокурс, переехав в США, 10 лет преподает свой предмет в средней школе в Нью-Йорке. Его рассказ о том, что представляет собою школьное образование в этой стране, наверняка заинтересует не только его коллег на родине, но и родителей, стремящихся к эмиграции с детьми за океан.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name="cutid1"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;- Средства массовой информации США буквально наводнены сообщениями о низкой успеваемости школьников, о нехватке у государства денег на образование, о школьной преступности - как среди учеников, так и учителей. Складывается убеждение, что школа здесь является источником общественных бедствий, а не местом получения знаний. Первый вопрос: Как здесь становятся учителем?&lt;br /&gt;- Для того чтобы стать учителем, надо получить лайсенс (разрешение на преподавание). Чтобы получить лайсенс, надо иметь, как минимум, четырехлетнее высшее образование. Любое. Специального педагогического образования здесь нет. Но на третьем курсе студент может сказать: я хочу пойти в школу. Это означает, что он будет брать предметы, имеющие непосредственное отношение к школе, например, психологию, методику преподавания. Проучившись четыре года, он обязан сдать еще два экзамена, которые и дают ему право преподавать. Экзамены серьезные.&lt;br /&gt;Работая в школе, он обязан продолжать заниматься в колледже, чтобы получить следующую ступеньку - мастера, то, что у нас равнозначно званию кандидата наук.&lt;br /&gt;Если в течение трех лет он не получит эту степень, то он не сможет работать в школе. Это означает, что в школе работают люди как минимум со степенью кандидата наук. Каждый учитель.&lt;br /&gt;- Тогда как же понимать сообщения газет, что, например, учительница Джона не умеет считать?&lt;br /&gt;- Объясняю. Дело в том, что если учитель заболел или отсутствует по другой причине, его заменяет сабститьют. Это заместитель, который вправе не иметь не то что высшего, но даже иногда и начального образования. Он имеет право не уметь считать. Он следит за посещаемостью и поведением. В его обязанность также входит сказать ученикам, что ваш учитель оставил мне такие-то, такие-то задания, начинайте их делать, а я буду следить за тем, чтобы в классе была тишина. Все. Если сабститьют работает вместо учителя целый год, то вы понимаете, чему он научит. Но вы не можете предъявить ему претензий: он - не учитель. Он - заместитель.&lt;br /&gt;- Я ссылался на публикацию в «Дейли ньюс». Теперь «Нью-Йорк пост» (31.01.2001). Газета пишет, что в школе имени Лафайета в Бруклине весь год математику преподавал учитель по футбольной подготовке. В итоге 80 из 103 учеников, которым он преподавал, не сдали годового экзамена. Настоящий учитель отсутствовал, т.к. учащиеся нанесли ему травму спины.&lt;br /&gt;- Учитель футбольной подготовки не имеет права преподавать математику. Но вот если он замещает учителя, то он может вести математику и получать за это деньги.&lt;br /&gt;- В той же газете 26 апреля опубликованы данные из отчета городского Совета по образованию, в котором отмечается, что «многие учителя ненавидят математику».&lt;br /&gt;- Насчет того, что они ненавидят математику, совершенно верно. Таких абсолютное большинство. Подозреваю, что не только в США, но и в других странах тоже.&lt;br /&gt;- То есть не специалистов на самом деле.&lt;br /&gt;- Конечно же.&lt;br /&gt;- И тем не менее, они работают.&lt;br /&gt;- У них нет выхода. Зарплата не такая уж высокая, но очень много различных пособий (бенефитов). Оплачиваемый отпуск учителя равен 2 месяцам (40 дням). Учебный год начинается 7 сентября и заканчивается 28 июня, учитель не работает во время рождественских, зимних и весенних каникул. На другие работы в это время учителя не привлекаются.&lt;br /&gt;Наконец, медицинская страховка, покрывающая 70% расходов. Будущая пенсия. Профсоюз выплачивает в пенсионный фонд учителя ежемесячно сумму, вдвое превышающую ту, которую учитель ежемесячно выплачивает в тот же фонд из своей зарплаты.&lt;br /&gt;- Внешний вид американской школы в Нью-Йорке...&lt;br /&gt;- Похожа на тюрьму. Когда едешь по городу и видишь, как что-то напоминает тебе тюрьму, я точно знаю: это какая-то школа.&lt;br /&gt;- Школы московские тоже стали чем-то походить на такие заведения: в них появились охранники, адресный вход - кому можно, а кому нельзя. И глухие металлические двери, решетки. Это, по-видимому, и есть зеркало нового строя, новых отношений: закрытость, противостояние разных интересов, вплоть до физического. Может быть, в данных условиях и надо ставить решетки?&lt;br /&gt;- Нельзя, потому что чем больше решеток, чем они мощнее, тем больше противник будет создавать противооружие.&lt;br /&gt;- Какого противника вы имеете в виду? Учащихся?&lt;br /&gt;- Да.&lt;br /&gt;- По сообщениям печати, ученики получают в школе бесплатные завтраки. Что представляет собою школьное питание?&lt;br /&gt;- Начну с того, что бесплатные завтраки выдаются не всем, а только детям из тех семей, чей доход ниже определенного уровня, т.е. когда на семью приходится менее 20 тысяч долларов в год. Дети из таких семей имеют право получить школьный завтрак бесплатно и ланч (обед). То есть имеют право питаться бесплатно два раза в день. Когда школьник получает свой завтрак, он приходит за ним в школу за два часа до начала занятий. На самом деле все получают только обед, потому что им лень вставать рано утром.&lt;br /&gt;- Не в этом ли причина, по которой, по сообщению газеты «Дейли ньюс» от 20 марта, 10% бесплатного питания оказывается на помойке ежедневно, т.е. 86 тыс. порций, среди них: шоколадное молоко, бутерброды, хлеб в нераспакованном виде, бананы, сыр, пицца, яблоки, персики?&lt;br /&gt;- Я думаю, это не единственная причина. Дело в том, что я, например, запрещаю моим детям питаться в школьной столовой. Им предлагается настолько нездоровая пища, что лучше поголодать, только не есть.&lt;br /&gt;- Откуда же берется нездоровая пища в школе?&lt;br /&gt;- Ну, если вы зайдете в американский продовольственный магазин, то увидите продукты в отличной упаковке. Я думаю, что если бы в супермаркетах разрешили продавать цианистый калий, то в самой яркой упаковке. На протяжении года я как учитель питался в школьной столовой. Обеды здесь стоят дорого, порции маленькие. И у меня начались неполадки со здоровьем, которые прекратились лишь тогда, когда я перестал там питаться. На вопросы коллег: почему я не хожу в столовую обедать, я всегда отвечаю: «Хочешь быть здоровым - перестань питаться в школьной столовой».&lt;br /&gt;- Сообщения газет подтверждают вашу точку зрения. Так, 3 мая в «Дейли ньюс» опубликованы результаты проверки 610 продовольственных магазинов города. Из них 331 магазин был признан газетным расследованием не соответствующим санитарным нормам: крысы, мыши, тараканы в торговых залах, грязь, отсутствие в подготовительных помещениях мыла и горячей воды и т.д. Недавно опубликовано выступление на ту же тему сенатора штата г. Крюгера, обнаружившего в продмагах на прилавках испорченные продукты. Жители говорят, что не в половине продмагов, а практически в каждом нарушаются элементарные требования санитарии, и качество товаров оставляет желать лучшего.&lt;br /&gt;Не доводилось ли вам слышать мнение родителей о школьном питании?&lt;br /&gt;- На самом деле очень многие родители не знают, что такое здоровая пища, потому что их никогда не знакомили с нею. Они знакомы только с тем, что покупают в супермаркете. А в школьной столовой выдают и торгуют теми же продуктами, которые продаются в супермаркете. Все школьные продукты покупаются в магазине. Следовательно, родителям не с чем даже сравнивать. И, наконец, если вы посмотрите на американцев, а среди них очень много полных людей, в том числе и среди детей, то вы увидите, какую пищу они употребляют. Продукты в магазине абсолютно не пахнут и не портятся. А продукты, которые не портятся, нельзя употреблять в пищу.&lt;br /&gt;- Обстановка, в которой работает школа, взаимоотношения между школой и местными жителями не всегда складываются благоприятно. 16 января «Дейли ньюс» информировала, что ассоциация домовладельцев собрала 655 подписей в пользу закрытия школы имени Джона Боуни во Флашинге из-за непрекращающихся актов вандализма. В этой школе занимаются 3850 детей.&lt;br /&gt;- Очевидно, речь идет о черном районе. Черные школы очень сильно отличаются от других школ. Мне довелось несколько первых лет работы учителем в США преподавать в черных школах, поэтому я немного знаком с этой системой.&lt;br /&gt;- В чем состоит отличие черной школы от нечерной?&lt;br /&gt;- Когда в школе собираются только черные ученики и если это большая школа - на 3-4 тыс. человек, где в классе в среднем сидят по 35-40 детей, а по правилам должно быть не более 25, учитель, будь он трижды гениален, как Макаренко или Сухомлинский, ничего в ней не сумеет сделать, потому что не сможет овладеть ни классом, ни вниманием учеников. Его просто никто не станет слушать. И в такой школе учителя работают потому, что их заставляют. Как, например, заставили меня.&lt;br /&gt;- А как можно заставить учителя работать в таких условиях?&lt;br /&gt;- Для того чтобы стать здесь учителем, сначала надо поработать в той школе, в которую вас пошлют. Только отработав в ней определенное количество лет, учитель имеет возможность выбора школы. Когда учителя посылают в школу по направлению, он понимает, что не вписывается в ее состав ни по цвету кожи, ни по образованию, ни по каким-либо другим параметрам. Возможность для учителя выжить в новой школе - это «не встревать» в то, что там происходит.&lt;br /&gt;- Казалось бы, какие еще отношения, кроме образовательных, могут быть в школе?&lt;br /&gt;- Ну, во-первых, если ты - белый, то черные расставят для тебя различные ловушки в надежде, что ты в них попадешь, и тогда можно будет написать на тебя жалобу о том, что ты либо сексуально к ним приставал, либо по национальной какой-то причине, либо по расовой, что ты им сказал что-то такое, что они понимают как выражение расового превосходства белого над черным. Постоянно создают условия, при которых ты должен реагировать либо в одну, либо в другую сторону. Или ты «закрываешься», и позволяешь им делать все, что они хотят, либо они тебя оттуда просто выносят.&lt;br /&gt;- Что конкретно происходит в подобной ситуации?&lt;br /&gt;- Я могу привести такой пример. Студент приходил, садился на мой учительский стол и начинал выкрикивать нецензурные слова. У некоторых была привычка показывать тебе и классу свои мужские достоинства либо приносить презервативы, надувать их и пускать «шарики» по классу. Могут делать тебе различные предложения.&lt;br /&gt;- Мы затронули тему отношений, складывающихся в школе между учителем и учеником. По сообщениям средств массовой информации, правонарушения, направленные против учителей, совершают и белые, и черные ученики: убийства, избиения. Не «отстают», к сожалению, и учителя. Только в Нью-Йорке, начиная с 1989 г., было возбуждено 479 дел по сексуальным обвинениям против работников школ, а 161 из них уволен; произведен 61 арест, 58 дел были переданы в прокуратуру, а в 42 случаях подозреваемых признали виновными. Нравственность педагогов выглядит, мягко говоря, не блестящей. Что же формирует мировоззрение американских школьников? Пример учителей?&lt;br /&gt;- У меня есть неприятное наблюдение. Дело в том, что в Советском Союзе ребенок обычно с удовольствием ходил в 1-й, во 2-й, 3-й классы, воспринимая учебу порой как игру. Здесь моя дочь ходит в первый класс. На второй день посещения ею школы она сказала мне, что не хочет идти в школу, что она ненавидит свою первую учительницу. Мало того, если в Советском Союзе первое сентября устраивали как праздник, событие в жизни ребенка и родителей, то здесь это обыкновенный, ничем не примечательный день. К тому же, родителей здесь не пускают в школу. Ни о каких цветах, ни о каких улыбках речи нет вообще. Ощущение, что ребенка забирают у родителей и непонятно, что дают им взамен.&lt;br /&gt;Учитель уже в первый же день может потребовать чего-то от своего ученика, хотя тот еще не понимает, чего от него хотят.&lt;br /&gt;Когда дочь сказала, что не хочет идти в школу, меня это сильно удивило. Но все мои попытки попасть в ее школу, даже имея разрешение от Совета по образованию, ни к чему не привели. Попасть в ее школу мне удалось два месяца спустя после очень серьезного разговора с директором школы. Посмотрел, как они там живут, как питаются, в какие туалеты ходят, что собой представляет их классная комната, познакомился с учителем.&lt;br /&gt;Понятно, что по истечении 12 лет учебы, эта ненависть выплескивается наружу. Тем более что учителя, как я уже сказал, в большинстве своем идут в школу не по призванию, а по каким-то другим, меркантильным соображениям. Не столько учат детей, сколько зарабатывают на них. И еще одно. Я считаю, что учитель не просто преподает математику или физику. Посредством математики, физкультуры, рисования и так далее он учит детей философии жизни. Для этого необходимо, чтобы и у учителя, и у его ученика было одно и то же мировосприятие, одна среда, которая воспитала и сформировала их. Тогда между ними есть взаимопонимание, основанное на одних и тех же культурных ценностях, и есть хороший результат в преподавании.&lt;br /&gt;США - страна эмигрантов. Здесь это условие преподавания нарушено изначально. Это необходимо знать. Если мировосприятие разное, мне как учителю неинтересен мир, которым живут мои ученики, и наоборот, моим ученикам непонятны мои взгляды на окружающее меня. Складываются формальные отношения, и такое же отношение к изучаемому и преподаваемому предмету.&lt;br /&gt;- В отличие от советских и от российских газет, здешние публикуют официальную информацию Совета по образованию о школьной успеваемости по каждой школе в отдельности. Вот, например, 17 мая «Дейли ньюс» опубликовала результаты госэкзамена по чтению для четвероклассников. От 65% до 75% успеваемости равны нашей «тройке», от 76% до 85% - «четверке», от 86% до 100% - «пятерке». Оценки колеблются от 17% до 82%, т.е. в среднем четвероклассники читают по-английски на «два с плюсом». Газета дает аншлаг: «Школы в кризисе». В ней же сообщение, что 77% восьмиклассников провалили госэкзамен по математике и две трети их не сдали экзамен по чтению и письму.&lt;br /&gt;- Та система, которую мы имеем сегодня, началась в 1965 г. До 1965 г. уровень образования в США был не ниже, чем в Европе. В 1965 г. стали поговаривать о том, что национальные меньшинства среди американцев, т.е. испаноязычные, черные, не справляются с учебной программой, результаты успеваемости у них ниже, чем у белых. Отсюда делался вывод, что более низкая успеваемость - это следствие расистского отношения белых к меньшинствам. Поэтому, чтобы восстановить справедливость, срочно начали менять школьную программу, чтобы успеваемость у всех была одинаковой. Требования к образованию занизили в 2-3 раза, а черные и другие небелые, как не справлялись с программой, так и не справляются с нею до сих пор. А белым уже как бы нечего делать. Для них теперь вот та планка, которая была снижена на три уровня, и считается самой высокой.&lt;br /&gt;Введение системы «мультиплчойс» вообще позволяет учащимся сдавать тесты, не понимая сути предмета. Многие ученики научились сдавать «мультиплчойс» на 100%.&lt;br /&gt;- Что такое «мультиплчойс»?&lt;br /&gt;- Это когда на один вопрос вам предлагают несколько вариантов ответов. Например, вам задают вопрос: «Отчего погибла Офелия в знаменитой трагедии Шекспира?» А дальше идут ответы:&lt;br /&gt;а) из-за того, что Гамлет убил отца,&lt;br /&gt;б) из-за того, что Гамлет спятил,&lt;br /&gt;в) из-за того, что она не умела плавать, и т.д.&lt;br /&gt;Вам дается четыре ответа, например, один из которых, по идее, должен быть правильный. Студент, даже не понимая этих вопросов и не понимая ответов, знает, что, скажем, третий ответ правильный.&lt;br /&gt;- Почему третий?&lt;br /&gt;- Тут система такая, которую проверяет компьютер. Студент знает, что в первом вопросе правильный ответ третий, во втором, скажем, четвертый ответ. Это система мультивыбора. Человек с другой ментальностью, не американец, не сможет сдать даже самый легкий «мультиплчойс», потому что, во-первых, иногда ответы очень похожи, во-вторых, на самом деле ответы не бывают однозначными, особенно когда речь идет о литературе.&lt;br /&gt;- Перепись населения говорит о том, что количество небелых в США преобладает: во всех ста крупнейших городах США белые «неиспанского» происхождения становятся меньшинством, рождаемость у них значительно ниже, и они предпочитают переселяться в провинцию. Не сказывается ли эта демографическая тенденция на проведении образовательной политики?&lt;br /&gt;- Как раз наоборот. В школах начали преподавать геометрию отдельно от алгебры и вроде бы усилили математический уровень. Но этого-то сильно боятся не только студенты школ, но и сами преподаватели.&lt;br /&gt;- Имея за плечами опыт преподавательской работы в школе в Советском Союзе и в США, как вы оцениваете уровни образования там и здесь?&lt;br /&gt;- Как преподаватель я сложился в Союзе. Все американское я воспринимаю через призму моего образования, полученного там. Поэтому до сегодняшнего дня я с трудом воспринимаю, что здесь, например, нет общего класса, что оценки здесь ставятся на 90% не по успеваемости, а в зависимости от посещаемости, что в споре между учителем и учеником здесь всегда выигрывает учитель и никогда - ученик. Самое главное, я не вижу выхода для ученика из этого конфликта, кроме того, что они иногда делают: уходят из школы либо начинают угрожать. Уровень же, мне всегда казалось, что в Советском Союзе был более высокий.&lt;br /&gt;- А что выше?&lt;br /&gt;- Во-первых, в Советском Союзе была система. Это означает, что если ты понял идею, предположим, какую-то математическую, тебе не нужно запоминать десяток теорем. Можно решить ту или иную проблему, исходя из понимания идеи.&lt;br /&gt;Здесь же, на мой взгляд, преподавание математики заключается в том, чтобы дать как можно больше информации ученику и не показывать ему связи между этой информацией. То есть упор делается на память, а не на логическое мышление. И когда ты студенту пытаешься что-то объяснить, он говорит: «А вы у меня это будете спрашивать?» И если я говорю: «Нет», он отвечает: «Мне не нужна эта информация».&lt;br /&gt;Учеников не интересует история математики, история происхождения той или иной теоремы, потому что им никто никогда не задаст вопроса на эту тему. Их интересует: как это сделать. Отсюда и уровень математической подготовки. Они не видят никакой связи между, скажем, разными теоремами. Все, чему ученик может научиться, это научиться не понимать. Те, которые не понимают, лучше решают.&lt;br /&gt;- Как же так?&lt;br /&gt;- У вас тоже срабатывает советская ментальность. Во всяком случае, когда я разговариваю с теми, кто окончил здесь школу на «отлично», задаю простенькие вопросы, например прошу написать формулу серной кислоты либо уравнять какую-то реакцию, либо привести первый закон Ньютона, либо решить задачку, которая не была специально сформулирована в школе, они не могут ответить на эти вопросы.&lt;br /&gt;Ну, как можно здесь выучить химию за один год, которую у нас преподавали четыре года, начиная с седьмого класса: органику, неорганику, аналитическую химию?! Всего этого даже при желании ученику нельзя запомнить.&lt;br /&gt;Поэтому на вопрос: куда ты пойдешь после школы, мне никто не сказал, что пойдет по математике, по физике, по химии, либо по биологии. Все хотят идти либо в бизнес, либо в доктора, либо еще куда-то, потому что они на самом деле не имеют представления о том, что такое физика. Ученик имеет право не брать физику вообще.&lt;br /&gt;- То есть, есть какой-то ограниченный для него объем изучаемых предметов?&lt;br /&gt;- Точнее, количество кредитов. Например, по естественным наукам (физика, химия, биология) он должен за четыре года получить шесть кредитов.&lt;br /&gt;Ученик имеет право выбора: либо это будет биология, либо химия, либо физика. Но если он ничего не знает об этих предметах, то чаще всего он выбирает биологию. Ему кажется, что биология легче. И если он получил шесть кредитов по биологии - все. Он может не изучать ни физику, ни химию.&lt;br /&gt;- Последний вопрос - о приватизации государственных школ. Через привлечение частного капитала, превращение школы в доходное предприятие городские власти хотят решить проблему школьного образования. В марте в пяти нью-йоркских школах родители голосовали, хотят ли они приватизации. По данным журнала «Американский учитель» (май-июнь 2001 г.), 80% голосовавших высказались против. Но в сообщении, к сожалению, не сказано, что половина родителей не голосовала вообще. Теперь проект приватизации власти хотят протащить через раздачу родителям некоторых школ ваучеров: хочешь - отправляй своего ребенка в частную школу, хочешь - оставь в государственной.&lt;br /&gt;А как учителя, тоже «голосуют» за приватизацию?&lt;br /&gt;- Насколько я понимаю, такой подход коренится в американской ментальности: измерять количеством денег все, в том числе уровень преподавания. «Больше заплатишь - больше образования получишь». На самом деле связь здесь не всегда прямая, это первое.&lt;br /&gt;Второе. Считается также, что с увеличением зарплаты учителям все больше молодых людей, которые вовсе не собирались становиться учителями и которые не готовы к этой профессии ни снаружи, ни изнутри, будут стремиться ими стать. Следовательно, в школу придет еще больше преподавателей не по призванию, а в силу материальной заинтересованности. Таких и сейчас большинство.&lt;br /&gt;Приведу несколько примеров. Мой племянник в свое время учился в частной русской гимназии в Манхэттене. Через два года учебы получил в ней похвальную грамоту по математике как лучший студент гимназии. Его родители попросили меня его протестировать, чтобы узнать, насколько уровень подготовки в гимназии отличается от общественной школы, где я преподаю.&lt;br /&gt;Когда я его протестировал, я установил, что он не знал материал даже за 6-7 классы, не говоря уже о его 8-ом. Он не умел ни складывать, ни вычитать, закончив восьмой класс.&lt;br /&gt;На мой вопрос, как ты мог получить грамоту, он мне ответил, что в его классе целый год не было учителя по математике. Родители потом забрали его из гимназии, и он стал ходить в обычную школу, которую с успехом и закончил, поступив после в колледж.&lt;br /&gt;Другой пример. Я преподавал математику в ешиве - частной еврейской религиозной школе. Диплом ешивы равнозначен диплому обычной средней школы.&lt;br /&gt;Общий уровень преподавания здесь очень низок по сравнению с обычной школой. Единственный плюс - более строгая дисциплина. Там нет убийств, нет всех тех преступлений, какие совершаются в государственных школах. Но уровень образования там гораздо ниже.&lt;br /&gt;Есть, кроме того, католические школы. Но, исходя из моего опыта, они отличаются тоже только более строгой дисциплиной, а уровен